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　　 　　 　　民警在隆化一小檢查校園監控系統。 記者 盛余多 攝 　　南川網訊(記者 盛余多)2月15日，全區各校迎來了新學期報名。為了營造平安、和諧、安全的開學環境，區公安局開啟了新學期“護學模式”，將警力下沉到各個學校及周邊路段，檢查校園安全保障工作，開展維護交通秩序護學行動。 　　“警棍應該這邊朝上，遇到緊急情況時，才能抽出來就立刻使用。”一大早，東城派出所民警就來到隆化一小，對學校的防暴器械、安防設施、監控系統等逐一進行檢查，并就如何有效使用防暴器械對校園保安進行培訓。 　　“目前，全區560名校園保安已全員上崗，我們公安機關的責任校警也分配到了各個學校，負責校園安全維護和教育培訓工作。”區公安局內保支隊支隊長柯昌林介紹，責任校警將在開學季的早中晚高峰時段進駐學校，確保實現“一校一警”，負責在校園內外開展巡邏防控，守護校園內外安全。 　　與此同時，在各校園周邊執勤的民警，當天也提前到達執勤崗位。他們有的在指揮車輛減速通行，有的在引導孩子家長有序進校，還有的在學校及周邊道路開展巡邏，真正做到見警察、見警車、見警燈，全力確保學校及周邊秩序平穩有序。

　　 　　 　　學生在書店選購學習用具。記者 劉曉娟 攝 　　本報訊(記者 劉曉娟 實習生 冉妲子)2月15日，記者在城區走訪發現，隨著開學的到來，開學經濟升溫。 　　在書店，開學季銷售最為熱門的圖書品類要屬教輔書，不少家長會為孩子選購教輔書，來幫助孩子鞏固課堂所學的知識，深化對知識的理解。 　　“教輔書孩子從一年級就開始使用，買來給孩子預習和復習都非常合適。”在知識書城，市民秦女士一邊給孩子選教輔書，一邊給記者介紹。 　　對于文具用品商店來說，每年開學季是一年中生意最好的時候，書皮、姓名貼、鉛筆、記號筆、馬克筆等都是學生必備，銷量也是最好的。 　　書店導購告訴記者，從開學前一周到本月月底，都是開學用品的銷售高峰期。這幾天，店里的人流量呈逐漸攀升趨勢，預計客流最高峰會出現在開學后的第一個周末。 　　記者發現，購買文具的家長和學生雖然多，但多數學生和家長都倡導適當添置一些學習用品，文具沒用完、用壞，基本不會購買新的。 　　在知識書城，市民張女士正在給讀三年級的孩子挑選字帖，“孩子報名前就自己列了一個購買清單，我們負責來買。”張女士說，至于像書包、筆袋等其他文具能用的就繼續用，不再重復購買。 　　就讀于道南中學高一年級的李晉鋒手中拿著不同顏色的記號筆、自動鉛筆和黑色的中性筆，他說，今天是專門來買筆的，買一次可以用很久，像筆袋、書包、圓規、尺子等文具，買的時候買耐用一點的，買一次能用好幾年。 　　在成龍文體書城，文先生帶著一年級女兒正在柜臺結賬，他們只買了書皮和兩支筆。文先生表示，書包和其他文具都是去年下半年才買的，可以用的就不必再重新購置了。 　　北街一文具店負責人李開明告訴記者，春節前，他們的書包和文具類產品就陸續到貨上架，書包價格從幾十元到幾百元不等，從目前銷售情況來看，大家的選擇多在一百元左右，性價比較高的書包更受歡迎。

  　　 　　 　　隆化八小學生在收看《開學第一課》。記者 劉曉娟 攝 　　南川網訊(記者 劉曉娟 實習生 冉妲子)2月16日，我區各中小學開學行課，7.4萬名中小學生走進校園，開始了新一學期的學習生活。 　　開學第一天，各學校分別舉行升旗儀式，組織收看《開學第一課——揚帆起航新征程》，寒假作業展示，進行行為習慣的強化訓練等，迎接新學期。 　　集中收看《開學第一課》 　　當天，我區組織全區中小學生在開學第一天集中觀看了《開學第一課——揚帆起航新征程》。 　　為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面落實立德樹人根本任務，加強中小學生愛黨愛國教育，市教委制作了今年春期的《開學第一課——揚帆起航新征程》，內容緊扣當前黨團結帶領中國人民踏上實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路的重要時間節點，通過“奮斗創輝煌”“揚帆向未來”“起航新時代”三個部分，大力弘揚偉大建黨精神，謳歌了黨帶領下的中國人民創造的偉大成就，展望了中華民族偉大復興的宏偉目標，教育廣大中小學生勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，以史為鑒、開創未來、埋頭苦干、勇毅前行，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 　　隆化八小三年級4班的蔣冰溢看完《開學第一課》后說：“看了今天的《開學第一課》，我深刻感受到，沒有共產黨就沒有新中國，我們要記住昨天的苦難，學習先輩艱苦奮斗的精神，努力學習，去創造更加美好的未來。” 　　隆化八小五年級1班學生周婷婷看完視頻后在筆記本上寫下了一句話：“新的學期，新的希望，我要努力學習，不斷創新，揚帆起航，讓大家看到我全新的一面，做最棒的自己，加油!” 　　新學期定下新目標 　　挺胸，抬頭，立正，整理紅領巾及服飾，升旗……當天，隆化一小舉行了以“一起向未來”為主題的春期開學典禮。典禮上，該校校長向學生寄語，師生一起朗誦了《我們一起向未來》。 　　新學期，該校將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。積極踐行“五彩陽光、金色童年”辦學理念，著力建構五育融合實踐范式，推進體系化育德、強化體育與健康、增強美育熏陶，加強勞動教育，積極探索陽光課程群落化建構實施，建設三大體系，完善陽光教育實踐支撐，深化課堂、作業、評價、常規管理變革，減負擔、增素養、提質量，推進全面育人增效提質，全面培養陽光少年。 　　學校有謀劃，學生也在新學期定下自己的目標。 　　“寒假我看了冬奧會，我要像谷愛凌姐姐所說的那樣，認識到最大的對手是自己，讓自己做到最好，跨過自己的界限。”學生李伽奇說，新學期，她打算梳理自己的不足，再全力以赴改正，讓自己變得更優秀。 　　六年級6班學生曹錦淵在新的一年里給自己定了許多計劃。“我要努力學習、認真生活、結交更多朋友，獲得一份真摯的友情，還想學習烘焙、學習整理、學習打羽毛球等。”曹錦淵說，這些目標他將在新的一學期努力去實現它，完成它。 　　假期生活收獲滿滿 　　開學第一天，九鼎山小學舉行了“寒假實踐作業暨少年向上·我和我的家鄉”作品展。 　　手工制作的虎頭帽、小花燈，對聯、年畫等，“奪人眼球”廣告語做成的造型各異的書簽，“冬奧會”吉祥物繪畫;以“少年提案”的形式，圍繞家鄉文教衛體、生態文明建設等相關主題的征文展示;走進家鄉，尋訪家鄉的勞動模范、“重慶好人”及“鄉村振興”等方面的代表人物做的專訪視頻……作品展分實物展區、文本展區和電子作品展區三個部分，各具特色的作品體現學生們多姿多彩的寒假生活。 　　據了解，今年寒假，九鼎山小學結合慶新春、迎冬奧、“少年向上·我和我的家鄉”等主題活動，改單一的書面作業為實踐作業，設置了“未來主人翁”獻計策、尋訪“最美家鄉人”、執筆書我愛國心等6個主題的內容，讓孩子們進入家鄉、融入社會、感悟變化、健康成長，并在開學第一天進行作品展示。

　　 　　■ 記者 劉曉娟 　　2月10日一大早，隆化六小六年級學生方嚴打開手機里的健身軟件，在家做起了健身操。這個假期，每天上午在家鍛煉成了方嚴的一個固定安排，因為這就是她的假期作業之一。 　　這個寒假，在“雙減”政策背景下，寒假作業不再是繁多的紙筆作業，而是將觸角延伸到了生活的各個方面，讓孩子們的假期趣味十足、收獲滿滿。 　　“以前假期書面作業比較多，做完作業還要上補習班，感覺特別累，學習效率也不是很高。”方嚴說，在假期，她的生活過得非常規律，早上起床后，和爸爸媽媽一起鍛煉身體，看書學習，幫忙做飯，下午去圖書館看書做作業，晚上一起出門散步……書面作業少了，但她卻過得更加充實。 　　據了解，放假前，學校就給家長們發了“致家長的一封信”，也是一張多樣化的作業“菜單”，學生可以根據自己的能力和興趣選擇完成。菜單包括體育鍛煉、課外閱讀、為防疫工作人員或環衛工人送溫暖、參與制作年夜飯等多個方面。在作業單的指引下，孩子們或同父母一起走進菜市場買菜做飯，或和家人來一次大掃除，在假期有了許多別樣的回憶和收獲。 　　同樣是自主選擇寒假作業，愛好書法的陳昊軒沒有想到，這個假期寫一副春聯也可以算自己的寒假作業。 　　“把興趣愛好當作業，不僅讓我過得很輕松，同時也讓我對寫毛筆字的熱愛程度加深了。”隆化六小五年級學生陳昊軒說，今年家里的春聯也是出自他手，他還寫了春聯送給親戚朋友。 　　記者了解到，以往寒假作業除了完成統一配發的作業外，還有額外的周記作文、數學題等作業，如今，學校都做了“減法”，鼓勵學生利用寒假主動給父母做做飯、每天適量運動、按要求閱讀中外文學名著等內容。有了興趣愛好的助力，孩子們對學習和生活也有了更多的主動性和積極性，假期時間也從“被安排”變成了“自主安排”。

　　 　　 　　2月11日，團區委、區青少年宮“青少年之家”共同開展“我們的節日·元宵節”——童行“鬧”元宵 同心慶團圓活動，通過話元宵、猜燈謎、DIY手工畫制作等活動，喜迎元宵佳節。　趙忠康 攝

　 　　南川網訊(記者 羅苑瑜)1月24日，區少年宮“青少年之家·紅領巾學堂”傳出陣陣歡聲笑語，孩子們在大學生志愿者的陪伴下學習知識、開展趣味活動。 　　據了解，“青少年之家·紅領巾學堂”由團區委主辦，一方面讓返鄉大學生充分發揮自身專業特長，踐行社會主義核心價值觀，繼承和發揚雷鋒精神，另一方面通過公益課堂的開設豐富少年兒童的假期生活。 　　“紅領巾學堂專門針對6~12歲的小學生開設，每天上課時間2個小時，目前開設了青少年宮和龍濟橋社區兩個教學點。”團區委基層工作部主任劉思宇介紹，課堂設置上充分尊重孩子的成長規律，內容包含傳統文化、愛國主義教育、藝術萌芽、特色主題等。 　　“我們返鄉大學生大多是師范類專業，‘紅領巾學堂’對我們來說是社會實踐的好機會，我們會做好孩子們的作業輔導，當好‘臨時’老師。”負責課堂教學活動的大學生志愿者李汶奕說。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)1月18日，記者從區教委獲悉，馬嘴實驗學校榮獲2016~2020年“全國依法治理創建活動先進單位”。 　　近年來，馬嘴實驗學校始終聚焦立德樹人，堅持以人為本、依法治校，建好教育“大陣地”，培養法治“小公民”，大力推進學校管理規范化、專業化、制度化，打造法治育人陣地。在校內打造“法治文化林”教育基地，設置法治教育專欄31塊，法治長廊12米，幫助學生樹立正確三觀、厚植愛國情懷，讓法治文化深入人心;勇擔社會普法責任，利用學校微信公眾號、家校微信群推送法治類資源上百個，累計閱讀量達12000余人次;學校思政老師擔當普法志愿者，面向周邊群眾，定期開展咨詢服務;開展“小小普法員”活動，小手拉大手向家長宣傳法治知識，有效助推法治鄉村建設。 　　歷年來，學校各項工作成績斐然，被中央電視臺等各級主流媒體報道30余次。獲“重慶市依法治校示范校”“課改先進集體”等數十項市區級榮譽，“全國基層示范兒童之家”“全國首批溫馨校園”“全國依法治理創建活動先進單位”3項國家級榮譽。

　　 　　   　　學生和書法愛好者一起寫“福”。特約通訊員 羅川 攝 　　   　　師生一起曬“福”。瞿明斌 攝 　　1月14日，文鳳小學開展“尋中國年 福滿校園”主題實踐活動，邀請我區書法愛好者走進校園和孩子們一起寫“福”、講“福”、曬“福”、讀“福”、祝“福”，學習中國傳統書法，品濃濃年味。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟 通訊員 楊濤)近日，我區舉行2021年秋期課堂考評(小學組)暨教學管理干部聽評課大賽。 　　據了解，本次課堂考評分兩個階段，對象為全區四年級語文學科教師，第一階段由各教管中心組織說課競賽，轄區內學校對應的班級教師參賽，最終推選出1名教師參加第二階段的現場賽課。經過比賽，隆化一小A區王紅老師和水江鎮中心校楊吟老師獲得現場賽課一等獎。 　　近年來，我區將課堂考評暨聽評課大賽作為必選動作常態化開展，在每年春期和秋期分別舉辦中學組和小學組課堂考評。

  　　就在四年前，城區還只有一所公立幼兒園---區示范幼兒園，那里幾乎成為了最緊俏的教育資源。但短短幾年時間，這樣的情況發生了翻天覆地的變化，隨著普惠性幼兒園全面推進，入園貴、入園難成為歷史。今天的《感黨恩 話變化 迎盛會》系列報道，我們來看看我區普惠學前教育的變化。 　　下午4點，地處龍濟小區的區隆化實驗幼兒園分園門口，市民王青正在等待孩子放學。她告訴記者，孩子入讀這家公辦幼兒園，從報名到就讀，沒有碰到任何困難。 　　【同期聲 王青：我的孩子現在三歲半 正好遇到這里開園 正好就近入學 我們也是在周邊住 然后孩子就直接在這里上學 還是很方便】 　　在這里就讀的孩子，一學期的生活費加保教費只需3600元，雖然是普惠性的幼兒園，但學校里的設施和功能一應俱全，教學理念與保育質量絲毫不差。 　　【同期聲 隆化實驗幼兒園分園教導主任 彭春燕：我們幼兒園目前有115名幼兒 有18位老師(教職工) 分為三個學齡段 有四個教學班 我們特別注重孩子的體能發展 所以嚴格按照指南的要求 每天戶外兩小時 達到他所應該達到的運動量 增強幼兒體質 讓孩子健康快樂的成長】 　　彭主任介紹，這里以前是一家在建民辦幼兒園，今年被隆化實驗幼兒園接管，正式加入公辦園行列。因為這一變化，現在龍濟社區及周邊區域的居民不再為上幼兒園而發愁，在家門口就能享受質量好、價格優的普惠學前教育。 　　【同期聲 程奇發：孩子是轉校過來的 之前在其他幼兒園讀過 后來這里開園 幼兒園離家比較近 接送孩子也特別方便】 　　在今年，與隆化實驗幼兒園分園一起投用的，還有位于新城區的西南大學南川實驗幼兒園鳳江曉月分園。 　　【同期聲 西南大學南川實驗幼兒園鳳江曉月分園教研組長 賈齊：我們是2021年9月開園 今年只招收了小班年級組 一共是三個班級84名幼兒 在將來的話我們可能會開設更多的班級 小中大三個年齡段 共會招收300名幼兒左右 鳳江曉月分園建立在這里之后 解決了周邊小區3到6歲幼兒入學的問題】 　　近年來，我區聚焦“入園難”、“入園貴”等現實問題，把普惠性幼兒園建設納入重點民生實事項目，不斷加大普惠性幼兒園推進力度，大力提高公辦幼兒園占比、普惠性幼兒園覆蓋率，讓更多城鄉孩子享受高質低價的普惠性學前教育。數據顯示，過去五年，我區新增改建學校附設幼兒園18所，新建區示范幼兒園花山分園、隆化實驗幼兒園等城區公辦園6所，清理整頓小區配套幼兒園32所，全區普惠性幼兒園數量達到111所，全區90%以上的幼兒能享受優質的普惠性學前教育服務。

  　　 　　 　　12月18日，隆化六小五年級九班25名學生以131副的成績成功挑戰“1分鐘內解最多的4×4數字華容道(25人一組)”吉尼斯世界紀錄。記者 甘昊旻 攝 　　南川網訊(記者 李彬)12月18日，由吉尼斯世界紀錄現場認證，來自我區隆化六小五年級九班的學生們，同時打破“最快時間解4×4數字華容道”“1分鐘內解最多的4×4數字華容道(25人一組)”兩項吉尼斯世界紀錄。 　　在吉尼斯世界紀錄的認證現場，隆化六小五年級九班的孩子們在吉尼斯官方認證官、多名專家以及同學家長的共同見證下，對4×4數字華容道兩項紀錄發起挑戰。 　　據了解，4×4數字華容道是由1到15數字模塊組成的九宮格，在隨機打亂排列順序后，孩子們需要用最快的速度將其還原成1到15的初始排列狀態。它需要極強的專注力，在無窮的多組合方式中找到最佳的一種。此前，單人破解數字華容道的最快紀錄為7.08秒。 　　經過確認，來自隆化六小五年級九班的冉雨函最終以5.706秒的成績，創造了新的吉尼斯世界紀錄。 　　“這次我能打破紀錄，一個字就是練，練習的時候注意力要高度集中，手眼腦必須要配合好。”冉雨涵在賽后說。 　　當天，除了單人速度比拼，還有集體計時賽。與單人計時不同，集體賽25人一組，以解出數字華容道的總數量為標準。 　　經過認證，五年級九班的25名學生在1分鐘內，一共解開了131副4×4數字華容道，也創造了吉尼斯新的紀錄。 　　兩破數字華容道吉尼斯世界紀錄的背后反映的是孩子們課堂內容的變化。在一年級剛剛接觸數字與圖形時，除了課本內容，孩子們還有以興趣為主的數字華容道、魯班鎖、魔方等益智課程。 　　數字華容道集體賽挑戰選手鄒泰呈說：“課余時間我大多在玩華容道、魔方、24點，玩起來感覺越來越自信。” 　　隆化六小數學老師李燕介紹：“玩具是每個孩子都非常喜歡的，他們在學中玩、玩中學，能很好地訓練腦部反應速度、手腦協調能力，既提高了學習效率，又培養了學習興趣，每一個孩子都能從中找到快樂，這也是我們做老師最大的滿足。”

  　　12號到15號，我區第十七屆中小學生“陽光下成長”主題文藝調演活動在南川中學舉行。精彩的演出給師生們帶去了一場試聽盛宴。 　　本次演出有全區36所中小學組成的93支隊伍參加，表演人數達2240人。演出為期三天，分為聲樂、器樂、舞蹈、朗誦、戲劇五大專場。據了解，這些節目均由參加活動的中小學推薦，每所學校推薦三個節目以上。 　　【同期聲 文鳳小學校長 梨興梅 在“雙減”的背景下 開展了豐富多彩的課后服務活動 特別是這一次文藝調演比賽 恰好給學校提供了展示的平臺?！? 　　【同期聲 隆化職中學生 劉翠萍 這次的朗誦比賽我們小組也是很榮幸的得到了第一名 也很高興 很開心 對于我來說 它(這次比賽)對我的膽量給予了一個很大的進步?！? 　　據了解，我區每年都會開展中小學生文藝調演。旨在以美育人、以美化人、以美培元，大力發展特色教育，增強學生藝術素養。

　　 大觀鎮中心校課后延時服務上，學生在練習武術。 　　 　　區教委開展學科課堂教學研討活動，加強教學互助，引領教師專業化成長。區教委供圖 　　 　　北師大南川附校引導學生通過樹葉粘貼作畫，提升動手能力。 北師大南川附校供圖 　　記者 劉曉娟 　　今年來，我區始終堅持教育優先發展，全面落實中央重大決策部署，把“雙減”工作和中小學校“五項管理”作為一項重要政治任務、一項重要民生工程、一項重要改革舉措，全面落實，全覆蓋督導，促進學生健康成長，全面深入落實立德樹人根本任務，多措并舉，為學生身心健康成長和終身發展營造良好環境，推進區域教育高質量發展。 　　目前，我區各中小學以“雙減”任務落地落實為著力點，充分發揮學校教書育人主陣地作用，調動教師積極性，深入推進“五項管理”，陸續出臺配套政策，盤活學校教育資源，落實減負與提質增效并行。 　　聚焦“五項管理” 打好“規范拳” 　　中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，簡稱“五項管理”，是落實“雙減”工作的一個切口。 　　為貫徹落實“雙減”“五項管理”政策，我區對標出臺“1+5”文件包，包括《減輕過重作業負擔十項規定》總文件和《南川區問課方案》《教學常規基本要求》等5個子文件，下發《關于進一步加強“五項管理”的通知》，細化管理內容，進一步加強手機、睡眠、讀物、作業、體質“五項管理”的工作。 　　據介紹，當前，全區中小學已完善手機帶入校園申請制度，嚴格執行手機有限帶入校園、禁止帶入課堂的規定。 　　各學校嚴格按課外讀物管理十二項負面清單全面清理，結合校園文化打造和書香校園建設，投入改善學校圖書室、閱覽室、配備電子閱覽室，營造良好的閱讀氛圍。課外讀物進校園嚴格按照有關規定執行，所有向學生及家長推薦購買的讀物，遵行自愿原則。 　　各學校按要求及時調整作息時間，小學上課時間不早于8：20，中學上課時間不早于8：00，初中按要求逐步取消統一的早自習。 　　各學校制定作業管理辦法，將作業設計、安排、批改納入日常教學工作檢查和工作考核，并作為教學研究的重要內容，不斷優化方式，提高作業質量，充分利用課后延時服務完成作業、批改作業，效果明顯。 　　各學校天天開展大課間活動、期期組織體育競賽、年年舉辦全員運動會，基本做到學生每天1小時體育鍛煉。每年按要求開展全員體質健康監測，通過“愛眼日”“健康教育進校園”等主題活動，“遠離手機明亮眼睛”手抄報活動、“國球護眼球”活動等，引導學生預防近視。 　　在此基礎上，全區中小學結合學校實際制定了“五項管理”工作方案，責任到人，通過教職工大會，詳細解讀“雙減”和“五項管理”的政策背景、具體要求，通過班隊活動、國旗下講話等方式知曉體育鍛煉、保障睡眠、管控手機等的重要意義和具體做法，通過家長會、家長學校、致家長信、微信公眾號等方式高密度強化家校溝通，轉變教師、家長及學生的成長成才觀、教育質量觀，達成政策落實的共識。 　　聚焦課后服務，打好“服務拳” 　　寫作業、做運動、學藝術、練科創、搞勞作……“雙減”實施后的新學期，除了作業量減少以外，帶來的另一個改變是課后服務的豐富多樣。 　　今年秋期，我區面向全區中小學全面推行課后延時服務。課后延時服務推行“5+2”模式，即學校每周工作日5天開展課后延時服務，每天安排服務至少2小時。課后服務時間為上學日下午正常放學后，具體時間可結合家長需求、學校實際和季節變化等因素彈性確定，原則上以一學期為相對固定周期，結束時間一般不晚于18：30。 　　11月30日17:00，放學時間已過，大觀鎮中心校校園的操場上，孩子們如同歡快的小鳥，迎風奔跑，釋放活力;教室里，孩子們在老師的照看下，或閱讀書籍，或練習硬筆書法;而在各個課后服務教室里，口琴聲、合唱聲此起彼伏……這是推行課后延時服務后一個平常的教學日傍晚。 　　在美術教室里，三年級學生杭晉平在老師的指導下學習畫國畫。他十分喜歡國畫，以前每學期的美術課程不多，實操時間少，現在每周二和周四的課后服務時都能來學習，他的畫畫技術有了很大的進步。 　　該校副校長陳鳳介紹，學校課后延時服務采用“作業輔導+社團活動”相結合的形式。每周一三五開展作業輔導，耐心地指導學生鞏固復習所學知識，適時答疑解惑，輔導學生完成當天作業，對學習有困難的學生進行面批講解，做到書面作業不回家。 　　周二和周四開展社團活動，學校開設了足球、籃球、乒乓球、武術、彩旗、大鼓、古箏、巴烏、拉丁舞、啦啦操、廚藝等45個社團，學校為課后服務添置了大鼓、古箏、口風琴、巴烏、筆墨等用具，讓同學們可以根據自己的興趣愛好選擇心儀的社團活動，鼓勵體藝特長生參加精品社團，確保每一個學生都能掌握1~2項藝術特長。 　　區教委基教科科長楊濤介紹，目前全區66所中小學實現課后服務全覆蓋，惠及學生6萬余人。課后服務可分兩個課時進行，由學生自愿選擇項目，可以包含作業輔導、閱讀、體育、藝術、科普、書法、手工以及勞動體驗、安全演練、法治宣講等活動。在課后服務期間，各學校以學生自主學習和活動為主，不得進行集體上課、講授新課。 　　聚焦減量提質，打好“減負拳” 　　12月1日下午，隆化六小課后服務第一節課上，四年級(2)班教室里，同學們正在完成家庭作業，幾名已經完成作業的同學在座位上看書。 　　該校副校長彭祿介紹，該校將學科骨干教師組織起來，進行課后作業設計，針對孩子學有差異的實際，設計分層課時作業，把作業布置為必寫作業和可選寫作業，以此來減輕課后作業負擔。比如，一年級第一單元設計三課時的作業，一二課時為學生課標水平必做題，而三課時為拓展題，學有余力的同學在完成一二課時作業后可選擇性完成。 　　同時嚴格執行一二年級不留書面作業，嚴控三至六年級作業，確保每天不超過1個小時，嚴格執行“班主任統籌——學科組長把關——分管領導督查”的每日學科作業備案、審批、公示管理制度，最大限度減少學生的作業量和完成作業時間。 　　提高學校教育教學管理，作業是重要環節。 　　針對過去不少地方存在的作業數量過多、質量不高等問題，教育部辦公廳于今年發布了《關于加強義務教育學校作業管理的通知》，明確提出10項管理舉措，具體包括嚴控書面作業總量、提高作業設計質量、不給家長布置作業、嚴禁校外培訓作業等。 　　對此，我區各學校制定了作業管理辦法，將作業設計、安排、批改納入日常教學工作檢查和工作考核，并作為教學研究的重要內容，不斷優化方式，提高作業質量。通過開展“作業設計”大賽和作業展評，推選精品作業設計597篇，作業管理先進經驗67篇，形成良好示范，全面提升作業育人實效。 　　校內，要做“減法”，更要做“加法”。“減法”減去過重課業負擔;“加法”也要加強教師的教學水平和教學質量，讓教師能夠用最少的時間，幫助孩子最大限度地掌握知識，從而提高學生課堂上的效率和聽課的質量。 　　我區通過常態化問課提質，縱深推進區域課改，聚焦課堂變革，開展教師“三課聯動”能力專項培訓、“基于標準的教學”實踐研究，落實區級、片區級跟蹤問課，優化課堂教學范式。常態化開展課堂考評，組織各學科優質課競賽，營造南川區課堂大練兵、能力大比拼氛圍，全員參與課堂驗收，錘煉教學技能，提升課堂效率。 　　聚焦常態督導，打好“監督拳” 　　近日，第四教管中心督導組一行四人走進白沙鎮中心校，對“雙減”工作、食堂衛生管理和教學教研等工作展開常態化督導。 　　督導組通過深入課堂聽課、師生訪談等方式詳細了解學校的教學教研工作、學校推進減負“四步十問”工作的舉措，并建議該校在將“四步十問”與教學常規緊密結合的同時，也要與課后延時服務巧妙融合，讓問課更加接地氣，更好地服務師生。 　　據介紹，我區把“雙減”工作列為2021年教育督導考核工作“一號工程”，開展常態化日常教育教學管理督導和“雙減”“五項管理”專項督導，組建督導領導小組及6個督導工作組，暢通24小時公開舉報電話，開展全覆蓋、全時段、全要素督查。對于督導中發現的問題應改未改的，按照《教育督導問責辦法》啟動問責程序，嚴肅問責。 　　今年6月初和新學期伊始，區教委、區政府教育督導室分別結合校園安全、開學工作，對全區中小學校和教育培訓機構開展全覆蓋督導檢查。督導發放學生問卷15000余份，按一定比例面訪、電話訪談家長和教師，從各個層面對學校落實“五項管理”的情況進行督導，累計指出86所學校共400余個問題。責任督學督促指導學校建立問題臺賬，立行立改，限期整改，整改率100%。 　　同時，區教委將充分發揮考核評價的指揮棒作用，修訂了學校年度工作綜合考核辦法，清理考核辦法中與相關要求不符內容，將“雙減”和“五項管理”納入考核底線管理，作為重點工作設置考核指標，大幅減少學業成績的考核比重，引領學校全面落實政策要求。 　　(圖片除署名外由記者劉曉娟攝)

  　　從這學期開始，與“雙減”政策配套的課后延時服務正式施行。這項政策在我區各所學校落實得如何呢?近日，記者隨機走訪了城區和鄉鎮的學校。 　　當天下午四點多，九鼎山小學的特色課時間到了，校園里分外熱鬧，各個年級的孩子們都來到操場練習輪滑、籃球，或是到音樂室、繪畫室、舞蹈室，開啟自己的“第二課堂”。據介紹，在課后服務課程開設前，學校向家長和學生發放了調查問卷。根據收集的意見，學校作出課后服務安排，第一節課完成家庭作業，第二節課為特色課程。 　　【同期聲 九鼎山小學學生：因為我現在四年級了，有些題媽媽不太會，所以在學校做作業可以讓我的知識更牢固，不會的題可以隨時問老師。】 　　【同期聲 九鼎山小學學生：我參加了學校組織的繪畫培訓班，更加鞏固我的繪畫知識，得到了優化，學到了很多新知識?！? 　　【同期聲 九鼎山小學副校長 劉繼斌：我們的培養目標是圍繞著學生能夠全面發展，同時滿足特長學生的要求，達到合格加特長的發展模式。學生的笑臉更燦爛了，發展更全面了，學習成績也不受影響?！? 　　在大觀中心校，孩子們的“第二課堂”同樣豐富多彩。學校采取“作業輔導+社團活動”相結合的形式，每周一三五開展作業輔導，周二和周四開展社團活動，社團活動包括足球、籃球、乒乓球、武術、巴烏、拉丁舞、廚藝等41個項目，供孩子們自由選擇。 　　【同期聲 大觀中心校學生：我非常喜歡跳舞，它讓我變得更加自信，氣質也提升了很多。】 　　【同期聲 大觀中心校學生：我喜歡畫畫，畫畫使我開心，使我快樂?！? 　　【同期聲 大觀中心校副校長 陳鳳：我們家長會給每一個課后延時服務小組進行打分，他們的打分就會作為我們輔導員老師考評的依據，這樣來促進我們學校課后延時服務不斷提高質量。】 　　據了解，今年秋期，我區已面向全區中小學生全面推行“5+2”模式的課后延時服務，即學校每周開展5天工作日的課后延時服務，每天至少2個小時，以學生自主學習和文體活動為主。目前全區66所中小學已實現課后服務全覆蓋，惠及學生6萬多人。 　　【同期聲 區教委基教科科長 楊濤：利用“雙減”工作監測平臺，每半個月我們都要對課后服務的相關數據進行篩查和檢測，第二我們會不定期的組成實地督察組，到學校去檢查課后服務開展情況。在學校這個版塊，學校是全時段全開放的原則，對所有的學生、家長開放課后服務工作，隨時迎接家長和社會各界的監督和檢查?！?

  　　今年6月1日，重慶市大渡口區育才小學體育教師王紅旭為救兩名落水兒童，獻出了35歲的寶貴生命，用短暫一生詮釋了為人師表、行為示范的深刻內涵。為深入學習宣傳王紅旭同志的先進事跡和可貴精神，連日來，區教委組織多所學校教師，觀看報告會。 　　在書院中學和馬嘴實驗學校，老師們懷著崇敬的心情，通過視頻觀看五位報告人聲情并茂的講述。時代楷模王紅旭舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格。大家表示，王紅旭的崇高精神和行為風范，為教師樹立了標桿，他們將用行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命，爭做“四有”好老師，培育更多新時代好少年。 　　【同期聲 書院中學教師 胡妍 王紅旭老師的英雄壯舉踐行為師資格 他用生命的光芒照亮了更多人向上 向善的道路 用生命告訴我們 什么叫做舍身取義 王紅旭老師是真正的四有好老師】

　 　 　　教師們在參加培訓。特約通訊員 羅川 攝 　　南川網訊(記者 劉曉娟)11月29日，2021年重慶市特教師資和隨班就讀師資培訓在區青少年綜合實踐基地開班。 　　本次培訓為期10天，來自全市各區縣(自治縣)特殊教育學校和隨班就讀學校的骨干教師共計100余人參加。 　　據了解，本次培訓采用調研診斷——專題引領——名校探訪——學員沙龍“四步”培訓方式，圍繞特殊教育學校和隨班就讀學校骨干教師的專業需求，結合特殊教育學科特點，設置了“學校發展與教育管理、師德修養與專業成長、課程改革與教學研究、現場學習與研討交流”等模塊，緊緊圍繞當前及今后一個時期新時代特殊教育改革發展方向、政策法規、師德師風、融合教育、教師專業成長、特殊教育熱點難點問題及課程改革、黨史學習教育等內容，著力解決特殊教育學校和隨班就讀學校骨干教師專業成長過程中遇到的實際問題，通過統籌安排、整體規劃，構建一個有機整合、相互滲透的特殊教育骨干教師培訓的內容體系。

  　　11月29號，2021年重慶市特教師資和隨班就讀師資培訓在區青少年綜合實踐基地開班。 　　本次培訓共10天，來自全市各區縣(自治縣)特殊教育學校和隨班就讀學校的骨干教師共計100多人參加。 　　培訓采用調研診斷——專題引領——名校探訪——學員沙龍“四步”培訓方式，針對特殊教育學校和隨班就讀學校骨干教師的專業需求，結合特殊教育學科特點，緊緊圍繞當前及今后一個時期新時代特殊教育改革發展方向、特殊教育熱點難點問題及課程改革、黨史學習等內容，著力解決特教學校和隨班就讀教師專業成長過程中遇到的實際問題，構建起特殊教育骨干教師培訓的內容體系。

　　 　　南川網訊(記者 唐湛)今年來，團區委和區青聯會聚焦基層實際和青少年需求，通過建立鄉村學校“希望小屋”，豐富學生興趣課堂，助力青少年健康成長。 　　11月23日上午，在乾豐鎮中心校，一堂專業的籃球課正在進行。授課的是區籃球協會的兩名教練員，從熟悉球性到最基本的運球訓練，短短一堂課讓孩子們受益匪淺。 　　乾豐鎮中心校校長周毅說：“學校目前的籃球教學專業性不夠強，‘希望小屋’給我們帶來了專業的師資力量，讓孩子們得到專業指引，對我們的籃球教育有很大補充。” 　　據了解，“希望小屋”是團區委和區青聯會共同開展的一項助力鄉村學校和青少年成長的活動。針對不同學校的實際情況和學生學習狀況，團區委和區青聯會積極發揮組織優勢，不僅發動愛心企業捐贈學習用品，還配備專業教師開設了舞蹈、音樂、籃球等不同類別的專業課堂，志愿者教師也將和學校長期聯系，開展教學合作。目前，已在水江鎮大橋小學、河圖鎮中心校、山王坪鎮中心校等四所學校建立了“希望小屋”。

　　 　　林靜 　　每逢下午放學時間段，在鼓樓廣場左側總能看到隆化一小的學生戴著小黃帽，背著書包，排著整齊的隊伍，喊著統一的口號，乖乖地等待著一位笑容滿面、穿著紅衣服的老人進行“審閱”。一旁等待的家長也無不微笑地看著這位忙碌的老人對各個路隊依次打分、拍照、解散。很顯然，大家都情不自禁地被這位老人高度的責任心感染著。 　　這位精神矍鑠的老人就是隆化一小的退休教師——吳秀英。說起吳老師，大家都豎大拇指! 　　吳老師雖年近古稀，卻古道熱腸，退休后也發揮余熱參與到學生的管理工作中。因為南川近年來棚戶區改造項目較多，導致學校走東街路隊、荷花池路隊和北街路隊的學生大量減少，而走新華路隊的人數卻直線上升，這就給管理新華路隊的吳老師帶來一定工作難度。管理人員有限，而學生路隊人數劇增，怎樣才能保證讓學生有序、安全走好路隊呢? 　　為了盡快改變路隊的混亂局面，做事一向風風火火的吳老師閑不住了。她來到學校拿出記錄本，分別向各班班主任說明各班路隊情況，比如哪個路隊長管理得好，哪個家長不聽勸告拉孩子出隊等，更指導班主任在班會課上如何表揚、教育孩子，讓孩子們樹立班級榮譽感。不僅如此，吳老師還教給大家一個秘訣——讓走最前面的路隊長家長和走末尾的孩子家長幫忙維持路隊，一起把路隊從校門口按固定路線護送到指定地點。 　　經過吳老師的指點和各班班主任輔助，原本嘰嘰喳喳的路隊變得安安靜靜了，原來追逐打鬧的孩子們走得井然有序了……每天下午放學時，一支支排列有序的小黃帽路隊從校門口魚貫而出，一陣陣“立正、稍息、報數”擲地有聲，那位喜歡穿紅色衣服、笑靨如花的吳老師笑瞇瞇地拿起筆在路隊記分表上詳細地記錄著…… 　　此情此景，常常讓我想起那首深情的歌——“最美不過夕陽紅，溫馨又從容……”哦，這紅色的堅守，讓我想到更多為我校貢獻余熱的退休老教師們，他們那“老有所為”的滿腔熱忱就像一團團跳動的紅色火焰，鼓舞著隆化一小的師生不負韶華，砥礪前行! 　　(作者系隆化一小教師)

　　 　　 　　大有鎮中心校將非遺文化融入課堂，讓學生感受傳統文化之美。記者 羅苑瑜 攝 　　■ 記者 羅苑瑜 　　11月23日，漫步在初冬時節的大有鎮中心校，蔥蘢的大樹和漂亮的教學樓相映成趣，校園里處處是歡聲笑語，處處是文化氣息。 　　近年來，該校始終緊抓“立德樹人”這個根本任務，以努力提高教育教學質量為中心，結合學校“童蒙養正 大有作為”辦學理念，深入推進文明校園創建。春華秋實，文明已成為校園里一道亮麗的風景。 　　深耕校園文化建設 　　大有鎮中心校位于大有鎮集鎮一隅。還未走進校園，文明符號已映入眼簾。 　　在孩子們上學的必經之路上，“會做人、會學習、會健體、會實踐、會生活”15個大字在校園外的圍墻上，用浮雕的形式，鐫刻著學校對孩子們的寄語，并用文字進行了詮釋。來到學校大門處，高揚的門框乍看像一頂博士帽，細看又如張開雙翼的小鳥。 　　該校德育負責人萬小勤說，該校是一所山區寄宿制學校，校園既是孩子們學習的樂園，也是生活的家園。 　　該校充分利用校園做文章，用文化賦予建筑靈魂。不僅打造了三個遞進式的樓道文化，結合讀書角創設開放式書吧，還建設了文涵廊和養正亭兩個標志性區域，讓校園內處處都有文化的符號，用文明涵養校園的每個角落。 　　深化德育工作思路 　　中午12時30分，紅領巾廣播站準時響起。這周的主題是“學會感恩、受益一生”，紅領巾播報員分享了關于感恩的故事。 　　紅領巾廣播站是大有鎮中心校堅持了多年的德育教育品牌。該校積極引導孩子爭當紅領巾播報員，每周二是主題播報，周四是紅色小故事分享，通過廣播的形式，為全校師生傳達思想、政治、道德、法律和心理健康知識。 　　萬小勤說，近年來，該校堅持立德樹人的方針，全面落實“四有八為”德育課程創建，將德育工作與課堂教學相融合。大有鎮正是非遺文化大有山歌的發祥地。為了傳統文化代代相傳，讓學生牢記故鄉之情，該校將大有山歌作為校本課程進行開發，讓學生在感知傳統文化的同時，深化德育工作效果。與此同時，該校還充分利用升旗儀式、紅領巾廣播站、少先隊主題活動、讀書征文、志愿服務等教育實踐活動，對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育和傳統文化教育，促進學生文明素養的養成和提高。 　　激發學生主人翁意識 　　在大有鎮中心校，班班都有責任區、人人都是小主人，每個學生都要參與校園建設和管理。 　　中午12時，孩子們結束了上午的學習時光，開始自由活動?？扇昙?2)班的學生們卻有的提著水桶、有的拿著抹布，朝著校園各個角落走去，開始打掃衛生。孩子們打掃的動作很利索，一點不生疏。 　　“我們給孩子樹立小主人意識，劃分了‘班級衛生責任區’，讓孩子們利用課余時間主動參與勞動，從而學會自我管理。”萬小勤說。 　　今年10月，學校召開了一年一度的少代會，邀請少先隊員代表針對學生學習生活的方方面面，從學生最迫切、最需要解決的問題入手，向學校建言獻策。在本次少代會上，學校就充分采納學生意見，設立了失物招領箱，方便學生們將撿到的東西集中統一到一個地方，丟失物品的學生也可以第一時間去那里找回。 　　萬小勤說，學校積極倡導學生參與學校管理，從而提高學生主人翁意識，學會熱愛生活，提高文明素養。大有鎮中心校將學生習慣養成從學習、生活的點滴入手，為學生未來成長奠基。

　　 　　■ 記者 劉曉娟 　　教育督導是教育法規定的一項基本教育制度，也是現代教育治理體系的重要組成部分。近年來，我區通過對教育督導特色督導創新與實踐研究，各責任區工作日益規范，內涵不斷深化，核心競爭力不斷提升，對外影響力日益增強，當好教育工作的“第三只眼睛”，打通教育治理的“最后一公里”，推動學校內涵式發展。 　　創新機制 　　增強教育督導“新動力” 　　區政府教育督導室負責人魏幫維介紹，我區高度重視中小學校責任督學掛牌督導工作，堅持全區“一盤棋”，區政府教育督導委員會由區政府領導擔任督導委員會主任，區政府辦公室有關副主任、區教委主任擔任副主任，區委組織部、區委宣傳部、區發展改革委、區公安局等部門有關負責同志為成員，形成了區級層面合力抓、職能部門具體抓、相關部門配合抓，高起點規劃、全方位實施教育督導機制改革，推動教育事業又快又好發展。 　　提升掛牌督導質量，建立一支優秀的督學隊伍是關鍵。我區按照講政治、敢擔當、懂教育的要求，不斷完善督學選聘機制，落實編制，擇優選聘職稱高、懂管理、專業強的專職責任督學隊伍。目前，全區共有中、小學及幼兒園掛牌督導專職責任督學37名，實現中小學、幼兒園專職督學掛牌督導全覆蓋。 　　我區還建立了督學退出機制，創新督學培訓機制，建立開放合作機制，與深圳寶安、長沙天心、上海黃浦等7區縣開展柔性互動、主題研修、督導論壇等“區縣教育督導協作項目”，促進督導專業深度發展。 　　同時，完善結果運用機制，將督導結果作為學?？己?、領導班子考評、干部任免的重要依據，將落實督導機構意見情況作為鄉鎮(街道)、區級部門履職考核內容，將督學意見作為全區發展規劃和教育決策重要依據。 　　創新模式 　　構建教育督導“新格局” 　　11月25日，區教育督導第三責任區責任督學馮茂生走進隆化三小課堂，通過聽課了解學校教學內容、教學方法、授課方式、課堂互動、教學效果等情況。 　　隨機聽課是一名責任督學的督導內容之一。針對責任督學的督導流程，我區創立了“兩巡一訪”督導機制，掛牌督導實施細則、經常性督導工作指南，責任督學要做到進校必須巡校園看安全、巡課堂看教學、訪師生看效果。 　　魏幫維介紹，掛牌督導工作可采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式開展，督導結束后，責任督學應針對發現的問題提出改進建議，形成反饋意見，及時和學校溝通交流。對在督導中發現的重大問題，應書面報告教育督導部門，提出整改意見，由教育督導部門向學校及相關部門發出《整改通知書》，明確提出整改要求和整改時限。責任督學應根據《整改通知書》要求，督促學?；蛴嘘P部門認真整改。 　　據了解，我區以地域分布、學校類別為依據，整合優化5大教育督導責任區，以優質學校為“一環”，輻射帶動相對薄弱學校，形成城鄉一體化發展的“一環四射”教育督導格局。同時還建立教育督導責任區(基層)黨委，全面加強黨對教育督導工作的領導，并對責任區學校黨建工作開展督查和指導，充分發揮督導責任區黨委以及各支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。 　　創新實踐 　　實現教育督導“新作為” 　　王麗娟是東城希望幼兒園的掛牌責任督學，今年3月，她在東城希望幼兒園督導時，有家長反映孩子晚上睡得晚，白天起不來，希望老師能縮短孩子午休時間，讓孩子晚上能早睡。 　　充足的睡眠是兒童生長發育的重要保證。這個問題引起了王麗娟的關注，她立即將家長反映的孩子睡眠問題向該園負責人反映。同時通過深入調查，了解幼兒園各班午睡組織情況，尋找問題產生的原因，與教師、家長全面交流，悉心梳理幼兒園睡眠管理存在的問題，帶領幼兒園園長現場指導，建議整改措施，督促問題整改落實。 　　一個月后，當她帶著整改問題再次督導東城希望幼兒園時發現，幼兒園午睡作息時間調整了，各項記錄完善了，各班家園欄目增添了“健康睡眠”的小常識，各班的主題墻上還有家長記錄小朋友近段時間在家睡眠的作息時間表等。 　　山王坪鎮中心校周邊外立面改造、東勝小學師生飲水衛生、部分學校周邊安全隱患問題……近年來，各責任區督學通過深入調研，有效解決了城區學校布局調整、改革招生制度、校園周邊環境治理等教育熱點、難點問題。有效督促全區各部門、鄉鎮(街道)及學校履行教育職責，切實規范學校辦學行為，推動了學校自主發展、內涵發展、特色發展，成為教育主管部門的有力助手和教育均衡發展的重要推手;深入一線，聚焦家長關心、社會關注的現實問題，及時受理教育咨詢與投訴，及時反饋群眾意見與建議，架起了學校與社會溝通的橋梁。

　　南川網訊(記者 劉曉娟)11月18日~19日，南川中學第14屆體育節暨第69屆田徑運動會舉行。本屆運動會設短跑、長跑、跳高、跳遠、鉛球等項目以及以班級為單位組隊參加旱地龍舟比賽、接力賽等。 　　開幕式上，各年級代表隊排著整齊的隊伍，踏著青春的步伐，伴著激昂的旋律，依次入場。學校街舞社團、武術社團、漢服社、墨香文學社等社團給全校師生帶來了精彩的表演。 　　當天上午，第一個團體比賽項目是由5支教師隊伍參加的拔河比賽，在此起彼伏的加油聲中，比賽正式拉開了帷幕。 　　據介紹，本屆體育節以“奔跑吧，少年”為主題，在體育節前，該校組織全校學生全員參加的體質達標檢測。“其目的就是要激活和喚醒同學們的運動欲望，自覺養成終身受益的運動習慣，樂享運動帶給自己的美妙情趣，堅定地把運動作為自己今生最必不可少的學習和生活方式。”該校副校長范祖瓊說。 　　運動會期間，除了體育競技外，學校還將開展第二賽場活動，通過社團文化展示和趣味運動會帶動學生全員參與，強健體魄、砥礪意志，煥發學生的青春活力。

　　■ 記者 劉曉娟 　　近年來，黎香湖鎮中心校秉承“一花一世界，朵朵向陽開”的辦學理念，以校園建設規范化、文化建設系列化、教師培養專業化、常規管理精細化、教育活動經常化為抓手，以創建全國文明校園為契機，扎實開展豐富的活動，促進學生德智體美勞全面發展。學校先后榮獲“重慶書香校園”“鄉村少年宮特等獎”“依法治校示范校”“重慶市文明校園”“南川區文明校園”等榮譽稱號。 　　豐富校園文化建設 　　讓學校每一面墻壁會“說話” 　　“校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，健康和諧的校園文化能對學生生活、學習和心理起到良好的調劑作用。”黎香湖鎮中心校校長唐道全說。 　　該校圍繞學校“一花一世界，朵朵向陽開”的辦學理念，打造學校特色校園文化。入校顯眼位置標注黨的教育方針，操場圍墻上展示學校的辦學理念、四有八為區域德育釋義;樓道里，展示著學生優秀作品，二十四字社會主義核心價值觀隨處可見;乒乓球臺、校園走道旁，展示著學習標兵、學習進步之星、優秀班干部……校園處處給人一種溫馨和諧的感覺，文明之風隨處可見。 　　學校還不斷修繕和充實教室讀書角、樓道讀書區、閱讀廣場的設施設備及書籍，營造學校就是大書吧的閱讀氛圍，讓書籍伴隨學生身旁，吸引學生熱愛閱讀。 　　同時，學校還建設優良校風、教風、學風，張貼名人名錄、學生作品。開展文明班級、文明食堂、文明小家、文明學生、文明教師等評比活動，營造時時處處重文明、一言一行講文明的規范意識。 　　拓寬活動陣地建設 　　拓展育人渠道和空間 　　唐道全介紹，學校堅持把德育、智育、體育、美育滲透到全國文明校園創建中，通過開展形式多樣的校園文化活動，將文明的種子播撒給每一名學生。 　　學校利用重大節日或紀念日、升旗儀式、主題班會時段，對學生進行文明禮儀教育，讓學生了解文明禮儀基本要求，懂得做一個文明有禮的學生。通過法治宣傳進校園、憲法學習等增強學生法律意識和誠信意識，提高守信、守規的自覺性，牢固樹立以“講文明、懂禮貌”為榮的道德觀。 　　該校還系統開展禮儀教育，規范學生言行舉止，專門編制了“課間禮”“課堂禮”“出行禮”“微笑禮”“就餐禮”“如廁禮”口訣，張貼在學校文化墻及相應位置。班主任組織學生學習背誦，在朗朗上口的口訣誦讀中自查自身言行舉止并積極改正。全校學生行為得到規范，養成良好習慣，形成文明有禮的校園風貌。 　　全面落實勞動教育 　　凈化學校育人環境 　　“同學們，拖地應該怎么拖呢?你們拖地的時候有沒有遇到始終拖不干凈的問題呢?”在黎香湖鎮中心校的勞動教育課堂上，老師正在教學生拖地技巧。 　　“在日常的校園清潔中，我們發現很多孩子不會拖地，大多數是用拖把上的水將地打濕，地上的水干了之后，地面還是臟的。”唐道全說，學校將勞動教育納入學校課程，通過“五進”“三掃”“二評”模式，引導學生樹立正確的勞動觀和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成愛勞動的好習慣。 　　“五進”即進課表、進課堂、進學校、進家庭、進社區，讓勞動教育深入學生心中，養成日日勞動好習慣。 　　“三掃”即學校開展日日掃、月月掃、期期掃勞動實踐，將勞動融入學生日常行為規范中，讓學生在干凈整潔的環境中保持愉悅的學習心情。 　　“二評”即評勞動之星、荷花班級，促進學生積極參加各項勞動，以評促行，逐漸內化為內心品質。 　　“勞動不僅能夠增強動手能力和實踐能力，也能夠啟迪心智，增強個體獨立性、奮斗精神以及團隊協作意識，通過學校、家庭、社會協同推進，能更好地促進小學生身心同步發展，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，真正為孩子的夢想插上飛翔的翅膀。”唐道全說。

　　 　　 　　我區從2017年起，全面實施“體教融合”，創辦了“金佛少年”青少年體育工作品牌，通過加強對青少年的競技類體育訓練，提高青少年身體素質，培養青少年良好意志品質。目前，已開展拳擊、跆拳道、武術、田徑、足球、體育舞蹈6個重點項目，共培養一級運動員5名，二級運動員20名。 　　記者 羅苑瑜 攝

　　■ 記者 劉曉娟 　　物理現象可以說處處貫穿于我們生活中，如何將生活和物理知識結合，運用物理知識解決實際生活中的問題? 　　為此，南川中學開設了《物理與生活》精品選修課程，著力培養學生見物思理的學習意識，把物理教學與學生的生活體驗相聯系，讓物理真正走進生活。 　　課程開設 　　引導學生見物思理 　　2017年，南川中學物理學科中心把《物理與生活》成功申報為重慶市精品選修課程，并成立了物理選修課課程組，制定了《重慶市普通高中精品選修課程“物理與生活”課程大綱》和《重慶市普通高中精品選修課程“物理與生活”課程方案》。 　　《物理與生活》教材以物理史話部分、生活中的物理現象分析、生活中的物理實驗和物理在生活中的應用為主要內容，形成了以錄播視頻為載體，依托紙質教材，電子教材、配套課件、教案和課后輔導制作構成了一套完整的多樣化教材。 　　“在教學過程中，通過物理學史的介紹，穿插物理科學家的介紹，激發學生物理的科學態度與責任，通過科學家的故事激勵自己，了解物理學史，明白自己學習物理知識來自前人的不懈追求。”南川中學副校長張競說。 　　張競介紹，該校在學生互動環節和科普環節，加入生活中的物理實驗和物理現象作為示例。比如用較小的力踩剎車卻能使高速行駛的汽車在較短的距離內停下來，汽車剎車器的原理和結構是怎樣的?在城區很多的高樓上都安裝了避雷針，避雷針是真的能“避開雷”嗎?避雷針的原理和結構是怎樣的?是誰發明的?背后有著怎樣的故事? 　　“以生活中常見的事物和現象來引發學生的思考，引導學生去探索了解被觀察的事物、現象中包含哪方面的物理知識，明白是力學的、熱學的、光學的還是電磁學的知識，并深入分析這些事物、現象中與哪一個具體的物理知識點有關，這樣更能激發學生學習物理的熱情。”張競說，在教學中，他們重視學生科學態度與責任的培養和科學思維的培養，注重補充國家課程中需要進一步完善和開發的方面，引導學生形成物理學科的良好思維習慣。 　　搭建平臺 　　培養學生物理學科興趣 　　“興趣是最好的老師，而《物理與生活》選修課程的開設主要是為了培養學生的物理興趣。”張競說。 　　近日，在南川中學慧心樓前文化廣場上，以“萬物之理與學科素養”為主題的游園活動暨科技航?，F場展示活動，吸引了眾多學生參加。 　　活動中，利用生活中的器材和實驗器材創設一些挑戰性的趣味活動，設置了吹乒乓球過水杯比賽、橡皮筋彈射小球進飯碗、斜立易拉罐、巧疊木塊挑戰賽等物理趣味項目，學生完成后即可獲得一定的獎勵。 　　“通過趣味活動，讓學生在休閑娛樂中感受物理的魅力，激發學習興趣，提高動手能力。”張競說，此次活動是該校開展的“2021年秋期物理學科學術月”主題活動的一部分，這次物理學科學術月設置了視頻展播活動、征文比賽、手抄報比賽、演講比賽、趣味物理知識競賽、科技發明與制作展示等，吸引了600余名學生參加。 　　此外，學校還組建了物理興趣小組和社團，吸引學生利用課余時間和周末時間主動參與，并組織學生參加全國應用物理競賽和重慶市制作發明比賽，提高學生學習的成就感。 　　成果轉化 　　融會貫通實現美美與共 　　《物理與生活》精品選修課程的開設，通過巧妙導入課題，將生活與物理知識相結合，引入物理學史等趣味物理教學方法，喚起學生自主學習興趣。 　　高二學生王逸對此體會很深。她說，物理對她來說是一門比較難學的學科，有些原理和公式比較抽象，她理解起來有些困難。而《物理與生活》這門課不會過多涉及到記公式或者做題，更多的是去感悟物理在生活中的應用，讓她感覺更有親近感，對學習物理有了更多的興趣。 　　學生在進步，老師也在成長。學校所有的物理老師都加入了物理學科中心，通過對精品課程的打造，形成了一支年齡結構合理、學歷較高、教學水平高、教學效果好的教師團隊。 　　物理任課教師廖帥說，《物理與生活》這本教材中涉及很多生活中的物理現象和利用生活中的器材去做物理實驗，他現在在平時的教學中也盡可能去將物理知識和生活結合起來，而《物理與生活》精品課程的探究也讓他對課程有了較深的積淀，讓他能夠更熟練地將其運用到平常的教學實踐中，去幫助學生理解和掌握這些物理知識。在今年的南川區優質課大賽中，他所展示的高一《自由落體運動》課獲得了一等獎。 　　近年來，該校學生先后在重慶市中學生物理科技小論文比賽中獲高中組一、二等獎;在全國中學生物理競賽獲省級賽區二、三等獎;在全國高中應用物理競賽獲國家級一、二、三等獎等。教師先后獲得重慶市教育技術征文活動一等獎、第八屆全國校園發明創意大賽金獎;重慶市2019年中學物理教師教學技能大賽創新教具類特等獎;此外，在2020年和2021年還獲得實用新型專利證書等。

  　　11月18號，南川中學第十四屆體育節暨第69屆田徑運動會開幕。本次運動會為期兩天，設短跑、長跑、跳高、跳遠、鉛球等項目，比賽中還設置了以班級為單位組隊參加的旱地龍舟比賽、接力賽等。全校8000多名師生全部參與其中。

　南川網訊(記者 聶靈靈)11月17日，區未成年人救助保護中心“羽翼未豐·守望護航”關愛未成年人活動走進馬嘴實驗學校。 　　當天，區未成年人心理輔導站咨詢師吳貴川為該校學生上了一堂心理輔導課。輔導課上，吳貴川圍繞“我很重要”“自我安全防護”“心理健康維護”三方面為學生講解生命的價值、身體健康和心理健康、如何杜絕煙酒與毒品等知識。 　　據了解，今年我區以“羽翼未豐·守望護航”為主題，通過思想道德上教育、生活物資上保障、心靈精神上關懷的方式，開展“把愛帶回家”困境兒童探訪巡查工作、農村留守兒童心理輔導課堂、紅色教育課堂等課外活動，提升未成年人自我教育、自我管理、自我保護能力，受益兒童達500余名。接下來，我區還將開展“渝童成長”未成年人關愛項目，繼續扎實推進未成年人關愛工作。 　　當天，區未成年人救助保護中心還為農村留守兒童送去學習用具、棉被等關愛物資。

　　■ 記者 梁向紅 　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”道南中學教師陳文焱，三十年如一日辛勤耕耘，用心用情鉆研教學、關愛學生，成為學科教學的領頭人，同事眼里的好教師，孩子眼里的嚴師慈父。今年，他獲評重慶市特級教師。 　　關注學習 　　他是學生的“好朋友” 　　陳文焱是道南中學的一名英語老師。他的教學很有自己的特色，課堂上大部分時間他只是起到引導作用，更多的是讓同學們思考，遇到有難點的地方，他循循善誘，以案釋義，讓學生跟隨他的節奏學習，并及時解決問題。因為課堂語言幽默風趣，他很受學生歡迎。 　　其實，在陳文焱看來，要讓學生喜歡上一門學科，首先要做一名學生尊敬又喜歡的老師，用老師的人格魅力去影響孩子。在學習上，他要求嚴格，帶領學生利用早晚自習，認真熟記單詞、積累詞匯，利用休息時間為學生聽寫、備課、答疑解惑;在生活中，他在課余時間和學生做游戲、玩耍，了解學生的學習、生活情況，拉近與學生的距離。 　　學生張萌說：“課堂上，陳老師會給我們講笑話，活躍課堂氣氛，讓我們在快樂的氛圍中學習。他還會來教室陪我們晨讀和自習，給我們找大量有趣的英語閱讀文章，增加我們的詞匯量。” 　　“我希望通過我的帶動，讓孩子們喜歡上學習英語，盡可能激發他們的學習興趣。”陳文焱說。 　　關注教學 　　他是同事的“帶頭人” 　　1990年從師范院校畢業后，陳文焱一直從事英語教學。秉持著帶領學生，首先要武裝自己的思路，多年來，他在英語這門學科上孜孜不倦地學習，堅持訂閱英文報刊，研讀教學課標，參加進修學習等，30年不間斷的學習，陳文焱的教學能力不斷提升，其課堂更是實現全英語教學，他也成為學校的英語學科教學帶頭人。 　　為了給學生營造英語學習氛圍，他和年級老師一起開發校本課程——中學英語口語交際課程;為了方便學生積累英語詞匯，更好地適應高中英語學習節奏，他還和教研組開發了學生閱讀能力習慣培養教學模式…… 　　“陳老師在學校因為教學經驗豐富，便主動承擔了一學期的課件制作，我們基于他的課件再根據自己的實際，稍作修改就能使用，對我們的教學工作開展多有助益。”同年級老師張仁容說。 　　關心生活 　　他是學生的“貼心人” 　　在工作中，陳文焱關心著他的每一個學生，誰家里有困難他都知道，并會給予幫助。 　　一次，陳文焱班里一名成績一向名列前茅的學生小王突然成績直線下滑。陳文焱發現了小王的異常，找到小王了解情況。原來，小王因為父母離異無法釋懷，不能夠把全部心思放到學習上。為此，陳文焱常常和小王聊天談心，勉勵她好好學習，引導她走出悲傷。在他的開導下，小王走出困境，重新認真學習，現在成績也恢復了。 　　多年來，陳文焱一直資助困難學生，幫助他們更好地在學校學習和生活。學生小顏就是他一直資助的學生之一。 　　在一次家訪中，陳文焱了解到小顏的父親患有肝硬化，家里有三姐妹，全靠母親一個人負擔生活，家庭比較困難，陳文焱便開始長期資助小顏生活費。 　　到現在，陳文焱先后幫助10多個貧困學生完成了學業，這些孩子通過努力考上大學，畢業后，有的成為醫生、有的成為人民教師，在不同的行業里綻放光彩。陳文焱為此十分欣慰，他說：“三十年的教學生涯，看著學生一個個成才，是他此生最大的驕傲。”

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)近日，區關工委來到水江鎮寧江小學，開展“三線文化進校園”調研活動。 　　寧江小學是“三線”建設時期國營寧江機械廠子弟校和技工學校的教育延續，上世紀60年代，一批開拓者從遼寧省來到水江開荒山、建廠房、辦學校，“寧江”兩字，就是取遼寧的“寧”和水江的“江”字組合而來。 　　如今，該校不僅保留有“三線”建設時期的紅星、齒輪、蘇式建筑等文化元素，還將其融入校園環境，形成校本課程，并用歌曲、詩歌、讀本、展覽室等方式，讓孩子們深刻體驗愛國愛家、艱苦奮斗、團結協作、無私奉獻的“三線精神”，為學生們播下歷史和精神的種子。 　　目前，寧江小學的“三線精神”和校園文化已納入我區未成年人思想道德建設品牌。近年來，區關工委結合區域文化特色，深入挖掘紅色傳統文化，打造“三線文化”教育品牌，堅持“三線”并進，著力培育時代新人。 　　區關工委成立了宣講團，利用“三線”企業老黨員、老職工進入全區學校進行宣講，傳播“三線文化”，并向全區65所學校發放《銘記三線》教育讀本2萬余冊，形成以“學、思、踐、悟、創”為核心的教學體系。在各街道、社區、公園等，通過宣傳欄、浮雕等方式，打造未成年人了解學習“三線文化”陣地，通過圖片、視頻、文件等歷史資料開展線上德育課程，通過小手拉大手形式引導學生和家長積極踐行“三線精神”。 　　寧江小學以傳承“三線精神”為核心，通過分年級開展“銘記三線”主題研學活動，讓學生吸取“三線精神”，發揚艱苦奮斗的優良傳統。積極開展課程開發、課題研究，開發了以“銘記三線”“善思三線”“健體三線”“尚美三線”和“探究三線”為重點的“五位一體”課程體系。該校“《銘記三線》校本課程開發與實踐研究”等4項國家級、市級課題也相繼立項結題。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)連日來，我區對申報復核(審批)的20所學科類校外教育培訓機構逐步開展現場檢查驗收。 　　據了解，從9月起，我區啟動校外培訓機構復核審批工作。目前，學科類校外培訓機構復核審批工作已進入復核驗收階段，我區共有20所學科類校外培訓機構申請復核，其中有18所是學科類校外教育培訓機構，2所是學科類轉型為非學科類的校外教育培訓機構。 　　根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、歷史、地理、語文、數學、外語(英語、日語、俄語)、科學(或生物、物理、化學)按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。在開展校外培訓時，體育(或體育與健康)、藝術(或音樂、美術)學科，以及綜合實踐活動(含信息技術教育、勞動與技術教育)等按照非學科類進行管理。全區所有的學科類、非學科類校外培訓機構均要參與復核審批。 　　區教委行政審批法規科工作人員趙弟明介紹，根據相關規定，今后我區不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構;不再審批新的面向學前教育階段兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。同時要求培訓機構不得開展面向學前教育階段兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學前教育階段兒童開展線下學科類(含外語)培訓。鼓勵面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構轉型發展。 　　前期，區教委對申請復核審批的學科類校外培訓機構進行了資料審核，資料審核通過后再由驗收組進行現場檢查驗收，驗收內容包括各校外教育培訓機構的場地條件、師資條件、資金條件、管理條件、消防和安全等。 　　現場核驗中，驗收組還要求各校外培訓機構要嚴格執行未成年人保護法有關規定，不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。工作日線下培訓的結束時間不得晚于20∶30，不得留作業，非學科類機構不能打著藝術等培訓的旗號開展學科培訓。義務教育階段學科類校外培訓機構不得面向學生、家長銷售周末、寒暑假、國家法定節假日的線上、線下課程。 　　市民若發現校外培訓機構有違法違規行為的，可撥打區教委電話81110580、81110591舉報。