南川融媒訊(記者 劉曉娟 陳鈺垚 夏語 王婷婷 特約通訊員 趙忠康)在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，我區(qū)多部門、學(xué)校及社會(huì)力量圍繞兒童成長需求，開展愛心捐贈(zèng)、文化體驗(yàn)、法治教育等系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙嘣P(guān)懷中感受節(jié)日溫暖，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的兒童節(jié)。
法治護(hù)航：
沉浸式課堂播撒法治種子
5月27日，區(qū)法院法官走進(jìn)區(qū)青少年示范性綜合實(shí)踐基地，為師生送上別開生面的法治禮物，通過“理論講解+實(shí)景體驗(yàn)”模式，讓法治觀念潛移默化融入青少年心中。
當(dāng)天，法官以“法律紅綠燈”為喻，結(jié)合校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等案例，通過互動(dòng)問答、情景模擬講解《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。在“車載便民法庭”參觀環(huán)節(jié)，孩子們近距離了解法徽、法槌的象征意義。
最具感染力的是模擬法庭環(huán)節(jié)，學(xué)生們分別扮演審判長、公訴人等角色，完整還原刑事案件審理流程。扮演審判員的鄒雨婷穿上法袍后感慨：“原來法律不僅是條文，更是保護(hù)我們的溫暖鎧甲。”
城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)：
愛心捐贈(zèng)與科普體驗(yàn)共筑成長舞臺(tái)
5月28日，山王坪鎮(zhèn)中心校與隆化七小聯(lián)合舉辦慶“六一”暨愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，通過“物資幫扶+文化互動(dòng)+科技啟蒙”模式，為城鄉(xiāng)兒童搭建起交流橋梁。
山王坪鎮(zhèn)龍泉村駐村工作隊(duì)牽頭募集愛心捐款1萬余元，采購羽毛球、籃球、馬克筆等“成長禮包”贈(zèng)予山區(qū)兒童。同時(shí)，兩校學(xué)生同臺(tái)帶來《童心向黨》《我的中國心》等文藝表演，用歌聲抒發(fā)愛國情懷。
活動(dòng)現(xiàn)場，區(qū)科技局與區(qū)青少年活動(dòng)中心設(shè)置的科普體驗(yàn)區(qū)成為焦點(diǎn)。無人機(jī)操作、3D打印技術(shù)等前沿項(xiàng)目吸引孩子們踴躍參與。三年級(jí)學(xué)生張藝文成功完成無人機(jī)穿圈體驗(yàn)后興奮地表示：“科技體驗(yàn)太有趣了，這個(gè)‘六一’過得特別難忘!”
校園創(chuàng)新：
自主設(shè)計(jì)游園會(huì)彰顯教育溫度
5月28日，東勝小學(xué)以“童心飛揚(yáng) 共創(chuàng)未來”為主題舉辦“六一”游園活動(dòng)，20余個(gè)融合體育競技、益智挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)文化的游藝項(xiàng)目均由學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成。從“套大鵝”規(guī)則構(gòu)思到古風(fēng)“投壺”展板手繪，孩子們?nèi)虆⑴c活動(dòng)策劃。
六年級(jí)學(xué)生蘇悅看著自己設(shè)計(jì)的游戲吸引眾多參與者，自豪地說：“當(dāng)看到大家在自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中歡笑，真切感受到被信任的力量?！?/p>
活動(dòng)采用“一人一表”集章機(jī)制，確保學(xué)生自主選擇項(xiàng)目。德育主任李光玉介紹，活動(dòng)打破課堂邊界，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”中鍛煉協(xié)作能力、收獲成長感悟。詩詞接龍、夾玻璃珠等項(xiàng)目不僅考驗(yàn)孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，更培養(yǎng)了專注力與團(tuán)隊(duì)精神。
區(qū)示范幼兒園：
祖輩入園體驗(yàn)“放手”教育
為緩解隔代教育觀念差異，5月28日，區(qū)示范幼兒園邀請(qǐng)學(xué)生祖輩入園，與孫輩同做“同學(xué)”，體驗(yàn)幼兒園生活。
活動(dòng)中，祖孫一同閱讀、搭積木、繪畫、游戲。學(xué)生黃彥曦高興地說：“今天是奶奶陪我上課，特別高興，能一起挖沙、做游戲、學(xué)知識(shí)?！?/p>
在沙堆區(qū)挖掘“大運(yùn)河”時(shí)，老師引導(dǎo)孩子自主探索。爺爺彭啟勇欲幫孫子挖沙，被老師提醒：“叔叔，讓他自己挖，您今天是同學(xué)。”當(dāng)柱子擋住“河道”，老師鼓勵(lì)孩子自己思考解決。彭啟勇表示認(rèn)同：“該放手時(shí)就得放手?！?/p>
外婆謝諾恩反思自己曾打斷孫女探索水深：“現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)打擾了她。只要不危險(xiǎn)，讓她嘗試也無妨，事后再引導(dǎo)?！?/p>
老師李霜介紹，活動(dòng)旨在引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)放手，多提“為什么”“怎么辦”等啟發(fā)式問題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。
